Upgrading atau Upeksis

Yogyakarta, (28/3). Acara upgrading yang dilaksanakan oleh kepengurusan Keluarga Mahasiswa Pascasarjana (KMP) periode 2015 ini merupakan ajang untuk silaturahmi dan menambah wawasan bagi kami mahasiswa pasca, karena seorang yang sukses bukanlah seorang yang pintar, melainkan seorang yang jenius. Belajar berorganisasi juga menjadi hal penting selain belajar akan ilmu biologi, karena dengan berorganisasi kita lebih siap untuk hidup dengan masyarakat. Selain itu, kita dapat belajar bagaimana menghadapi masalah, bekerja dalam kelompok, dan belajar menjalankan amanah.

Dalam kegiatan yang berlangsung dari pagi hingga menjelang sore ini diikuti oleh para pengurus KMP periode 2015 dan 2013/2014. Banyak pelajaran yang dapat diambil dari kegiatan kemarin dan yang paling berkesan untuk saya yakni kebersamaan yang diperlihatkan oleh pengurus KMP, kekompakan adalah hal yang paling dasar untuk keberhasilan sebuah organisasi. Akan tetapi, keseruan yang kami dapat dalam acara ini juga dapat menambah kekompakan kami sebagai pengurus baru.

Comments

LEMBAR KERJA SISWA PRAKTIKUM OSMOSIS DAN DIFUSI

LEMBAR KERJA SISWA I. Judul : pengamatan pengangkutan bahan pada tumbuhan melalui osmosis II. Mata Pelajaran : biologi III. Kelas/Semester : xi/ganjil IV. Waktu : 40 x 2 menit V. Petujuk Belajar : · Baca literature yang berhubungan dengan transport pada membrane ( difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis) · Baca cermat sebelum anda melakukan percobaan · Lakukan percobaan menurut langkah-langkah yang telah disajikan VI. Kopetensi yang ingin dicapai: Membandingkan mekanisme transport pada membrane ( difusi, osmosis, transport aktif, endositosis, eksositosis). VII. Indikator : Memahami proses osmosis dalam pengangkutan

MODEL PERSIAPAN MENGAJAR (MODEL ROPERS DAN MODEL SATUAN PELAJARAN)

MODEL PERSIAPAN MENGAJAR (MODEL ROPERS DAN MODEL SATUAN PELAJARAN) INDRA FAUZI 031 008 043 Abstract Teaching methods in the bunk in the form of learning plan for the material presented to be targeted and easily understood by learners to facilitate the delivery of material. Often found on the ground that the master teacher of a subject matter well but can not implement learning activities well. It happened because these activities are not based on specific learning model so that the results obtained by students studying low. There are several models of learning is on offer in the learning of several experts. As ROPERS model and model lesson units in the offer by the experts so as to implement the learning process well. In writing this article is intended for writers to understand about planning model preparation to teach mainly ROPERS model and the model units of learning. In writing this article using theory study where the authors obtain data based on theoretical studies from

EVOLUSI MAKHLUK HIDUP “KENAPA ULAR TIDAK MEMILIKI KAKI”

Indra F Sabban 14/372574/PBI/1279 A. Pendahuluan Reptil (binatang melata) adalah sebuah kelompok hewan vertebrata yang berdarah dingin dan memiliki sisik yang menutupi tubuhnya. Reptilia adalah tetrapoda (hewan dengan empat tungkai) dan menelurkan telur yang embrionya diselubungi oleh membran amniotik. Ular merupakan salah satu reptil yang paling sukses berkembang di dunia. Hal ini dibuktikan dengan keberadaannya sampai saat ini sebagai salah satu makhluk hidup yang mampu bertahan dengan kondisi lingkungannya sehingga mampu melestarikan keturunannya dalam jumlah yang melimpah. Ular adalah reptil yang tak berkaki dan bertubuh panjang. Akan tetapi, apabila dijumpai kasus-kasus kadal tak berkaki (misalnya Ophisaurus spp.) karakter ini menjadi kabur dan tidak dapat dijadikan pegangan. Oleh sebab itu, para ilmuwan berusaha meneliti terkait dengan asal usul ular, cara berjalan yang khas, habitat awal, terjadinya evolusi serta bentuk pertahanan dirinya untuk menjaga kelangsungan hidup

Free Blog

Search This Blog